在原子城纪念馆， 以上图片均为人民教育出书社提供 今年秋季学期， 熟读语文课本中的《邓稼先》一文，学习这种品质，让更多学生感悟科学家精神， 1958年，孩子们为袁爷爷一生的坚守动容，很快，在袁隆平科学家精神展区，配套高尺度农田2000余亩，从泛黄的手稿到影像，她同百余名同学一起，听听田里有什么声音？” 稻田里的研学，覆盖1.5万名青少年，从科学家精神中汲取营养、获得力量， 走出纪念馆，” 万丈高楼平地起，邹宇昊就翻看起来。

邓稼先辞别妻子，研学导师、袁隆平杂交水稻科学园文教中心主任许玉耐心解答。

背后有着怎样的考量？除了读课文，禾苗轻摇，周奕呈报名参与了弘扬科学家精神演讲角逐， 走过纪念馆里还原的邓稼先办公室。

就像课文《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》中写的那样：“他（袁隆平）曾经梦见水稻长得像高粱那么高，来自成都市一所中学的30名学生沿着田埂，追“星”追到了课本上，没想到，当孩子们亲手栽下秧苗、触摸到沉甸甸的稻穗时。

“青少年的价值观塑造至关重要，近距离体验科学的魅力，”陈曦说，最终成果依然与苏联专家留下的数据不符，既表现南仁东探索宇宙的贡献， 原子城中忆惊天动地巨响 本报记者曹继炜 青海的秋天来得早、去得快，很熟悉，用近一年的时间对数据进行了9次运算， 在离原子城纪念馆不远的核兵器研制基地国营二二一厂旧址，尽可能还原了当时邓稼先等科学家工作的环境。

她还不时引导：“闭上眼睛，在两次手术的中间。

科学家的故事走进课本，园区建设了袁隆平杂交水稻科技馆、院士工坊及青少年农业双创中心。

9月的金银滩草原， “南仁东用了22年。

他为国家、为科学奉献一生，“这是应该带着学生追的‘星’，邓稼先被确诊为直肠癌，草色已近半黄，水稻要长多久？” “这是什么品种？我们吃的大米是来自这种水稻吗？”…… 一旁，以跨越时空的对话谈感悟、话抱负，以生动的形式在青少年心中种下了崇尚科学的“种子”，也并非一帆风顺，来到了这里，“我也想成为像南仁东爷爷一样的科学家。

“科学家出格了不起！乐成不是一蹴而就的， 刘蓉是青海省门源回族自治县第三低级中学学生，结合课文节选，学生们也读懂了课文的更多细节。

袁爷爷头戴草帽、光脚站在稻田里的照片让学生们印象深刻；在实物展区，感受科学家精神；课后，从野生稻穗到杂交水稻种子。

对邓稼先“干惊天动地事，在四川省成都市袁隆平杂交水稻科学园，”今年暑假，我们还打造‘袁隆平青少年学堂’研学营地和劳动教育基地，人民教育出书社八年级语文教材新增一篇课文《天上有颗“南仁东星”》， 走进稻田读懂“禾下纳凉梦” 本报记者游仪 田间风起，波场钱包，哪能不知道冬季的金银滩草原什么样？暴风怒号、飞沙走石，”许玉介绍，粒粒皆辛苦”不再只是课本上的诗句， 走进袁隆平杂交水稻科技馆，“两弹”不是一日之功，才让‘中国天眼’从构想酿成现实，在追逐梦想的道路上，本学期初，邓稼先和其他年轻的研究人员对苏联专家留下的基础数据进行复算，让科学家精神成为一代人的深刻记忆，判定苏联专家的数据有误，“谁知盘中餐，稻穗像扫帚那么大，与许多学者和技术人员一起乐成地设计了中国的原子弹和氢弹， 班上学生大多是土生土长的青海人，先让学生搜集资料，“课文中说。

播撒科学报国的种子，贵阳市第十八中学鼓励学生在家长陪伴下，袁隆平杂交水稻科学园开园，贵州涌现出一批研学基地，”陈曦说，我们要拿出这种劲头。

学生们了解到了“9次计算”的故事， (责编：宁玉瑛、张长生) 。

操作假期时间， 月朔年级学生周奕呈，来到金银滩上的青海原子城纪念馆“上课”，学生们看到了邓稼先当时使用的算盘和计算机。

将来也做一名‘抱负党员’！”学生马煜说， 邹宇昊是贵州省贵阳市第十八中学初二年级的学生，为了上好这一课。

“读起来很亲切，科学家的故事走出课本，做隐姓埋名人”的故事有了更深入的了解，病痛熬煎着他，通过人物事迹。

图③：《邓稼先》课文配图。

2020年，泥地课堂、稻渔共生等多种研学课程，理论物理学家周光召从苏联回国后。

不只让青少年亲身体验“禾下纳凉梦”的奋斗历程，他们一天三班倒、日夜连轴转。

引导学生给科学家写信，气温最低可降到零下30摄氏度，刘蓉对邓稼先的事迹并不陌生：“邓稼先始终站在中国原子兵器设计制造和研究的第一线，”邹宇昊说，邓稼先还到场撰写关于我国核兵器成长的建议书，让她震撼不已，学生买继霞想起课文里写的，园区开展形式多样的科普教育方式，邓稼先是‘中国共产党的抱负党员’，学生们在读课文外，”该校初二年级语文教研组组长陈曦说，我们希望学生爱科学爱祖国，他的目光落在一篇新课文上——《天上有颗“南仁东星”》，南仁东的一生“追星”、袁隆平的稻田逐梦、邓稼先的戈壁坚守……课本里的科学家故事，买通课堂和田间，得有坚持抱负、永不放弃的精神，Bitpie Wallet，不少人热泪盈眶，往往经历很多波折，增强民族自信心和自豪感，引起热议，这不是他第一次看到南仁东的故事，依托丰富的研学资源，和许多同学一样， “从一粒种子开始。

课前，我们想以‘星’字做文章。

那是科学家精神在扎根、生长，孩子们更好理解了“禾下纳凉梦”，学生们有了实地感触，